COMMENT DÉVELOPPER LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE

conscience phonologique

méthode de lecture syllabique

maternelle, grande section, CP

YT FB IG PT

- APPRENDRE À LIRE -
RESSOURCES À IMPRIMER

trouver les rimes et identifier les sons dans les mots

#ressources-pédagogiques #phonologie #sons

#ressources-pédagogiques

#phonologie

#sons

LES CARTES MISSIONS POUR DÉVELOPPER LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE

Pack de 80 cartes à imprimer pour aider les enfants à repérer les rimes, s’entraîner à distinguer les sons et retrouver les graphèmes correspondants.

Pour développer la conscience phonologique des petits dès la maternelle et très utile pendant les APC afin d’accompagner les élèves qui éprouvent des difficultés.

À utiliser à la maison sous forme d’activité découverte pour aiguiser l’oreille de son enfant tout en s’amusant.

DISTINGUER LES SONS À L'INTÉRIEUR DES MOTS

Avec les vidéos de la chasse aux sons, apprendre à lire n’a jamais été aussi ludique.

En effet, tu peux désormais découvrir le son des lettres de manière intuitive grâce aux blocs de glace (consonnes) et aux blocs de feu (voyelles) ramassés par Bobo !

Les fiches des sons et les cartes des sons à imprimer sont ensuite là pour t’aider à revoir à tout moment l’ensemble des correspondances graphèmes-phonèmes indispensables pour un apprentissage de la lecture efficace…

54 cartes aide-mémoire pour retrouver facilement le son des lettres et graphèmes complexes de la langue française

Ces sons, nous les entendons dans les mots qui nous entourent… Mais arrives-tu à les distinguer clairement ?

Parfois, c’est un peu compliqué… Certains sont assez proches et finalement pas simples à différencier.

Heureusement, c’est comme tout, avec un peu d’entraînement, les choses deviennent très vite bien plus naturelles. Et quand on fait cela en s’amusant, c’est encore mieux…

Pour aiguiser ton oreille et réussir à identifier progressivement le son de tous les blocs voyelles et consonnes que tu connais, jouons avec les cartes missions de Bobo !

DÉVELOPPER LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE

La conscience phonologique se définit comme l’aptitude de l’enfant à percevoir, découper et manipuler les unités sonores du langage oral.

Elle joue un rôle fondamental dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Pour la développer nous avons besoin de proposer aux enfants des activités spécifiques…

Créer des syllabes en combinant les sons consonnes et voyelles comme dans les vidéos du mix des sons est un excellent moyen de travailler cette conscience phonologique dès la maternelle :

🔊 [ʃ] – [a] : “cha” !

Mais pour pouvoir à terme écrire correctement un mot, les élèves doivent aussi être capables de percevoir clairement tous les sons qui le composent.

C’est pourquoi j’utilise également les cartes identification sonore à imprimer :

un pack de 80 cartes pour apprendre à distinguer progressivement les rimes et les sons dans 180 mots !

1. TROUVER LES RIMES

Pour débuter en douceur, je propose tout d’abord les 18 cartes missions rimes (vertes). Plus abordables, elles sont parfaites pour les tout-petits et les enfants qui éprouvent plus de difficultés.

Chaque carte mission rime est associée à deux cartes mots (voir le numéro inscrit en haut des cartes).

Le but pour l’enfant est alors de retrouver parmi ces 10 mots ceux qui possèdent la même rime.

je pince ma carte pour chaque mot qui rime avec “hibou” !

Après ce travail sur les rimes, il sera ensuite temps de passer à l’identification des sons voyelles et consonnes dans les mots…

2. ISOLER LES SONS VOYELLES, PUIS LES SONS CONSONNES…

Les phonèmes consonnes sont généralement plus difficiles à percevoir pour l’enfant.

En revanche, les voyelles qui se prononcent d’une seule émission de voix sont bien plus simples à distinguer.

Par conséquent, je propose d’abord les cartes missions voyelles (rouges). L’objectif pour l’enfant est alors de définir si le son du bloc de sa carte est présent ou non dans les mots.

ASTUCE : j’ai plastifié les cartes afin de pouvoir les réutiliser à tout moment et permettre aux enfants de réaliser ces activités à l’aide de feutres effaçables.

j’entends [y] dans “lune”, mais pas dans “tipi” !

Dès qu’il arrive à bien isoler les syllabes et les sons voyelles dans un mot, on peut alors commencer à utiliser les cartes mission consonnes (bleues)…

j’entends [f] dans “moufles”, mais pas dans “docteur” !

3. IDENTIFIER LE SON D’ATTAQUE ET RETROUVER LE GRAPHÈME CORRESPONDANT

On constate que beaucoup d’enfants qui arrivent en CP ont encore du mal à déterminer les phonèmes d’attaque, particulièrement lorsqu’il s’agit d’un son consonne.

Avec les cartes missions sons d’attaque (jaune), les élèves ont pour objectif d’identifier le premier son de chaque mot et de retrouver le graphème correspondant.

Ils remplissent ainsi les blocs vides avec la bonne lettre ou le bon groupe de lettres (les blocs sont plus larges lorsqu’il s’agit d’un graphème complexe composé de 2 lettres comme CH, QU, ON…).

le mot “panda” commence par le son [p], alors j’inscris la lettre P correspondante sur ma carte…

Grâce à ses différentes cartes missions, ce pack « tout en un » permet de s’adapter facilement au niveau de chaque enfant. Il peut ainsi être utilisé dès la maternelle et en CP.

C’est un super outil pour aider à tout moment les enfants qui ont parfois du mal à distinguer certains phonèmes. Notamment ceux qui génèrent de la confusion tels que [b] et [d], [p] et [t], [v] et [f], etc…

QUE TROUVEREZ-VOUS EXACTEMENT DANS CE PDF ?

44 cartes missions différentes : 18 cartes vertes pour travailler sur les rimes, 9 rouges et 16 bleues pour rechercher les sons voyelles et consonnes dans les mots + des cartes jaunes pour identifier les sons d’attaque et retrouver les graphèmes correspondants.